Hubungan Penggunaan Smartphone Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah Di SD Inpres Mantikole

Latar Belakang: Anak usia sekolah merupakan golongan anak yang berusia 6-12 tahun, pada tahap ini perkembangan anak berhubungan langsung dengan lingkungan sekitar. Pada tahun 2020, rata-rata gangguan komunikasi dan kognitif pada anak usia sekolah adalah sebanyak 8%. Anak menunjukkan gangguan kognitif dan bahasa sebesar 14,3%. Salah satu penyebab gangguan perkembangan kognitif adalah penggunaan smartphone yang berlebihan kepada anak tentu dapat menimbulkan efek yang dikhawatirkan mempengaruhi perkembangan kognitif anak. Berdasarkan wawancara awal, beberapa siswa tidak mampu menjawab pertanyaan yang diberikan. Tujuan penelitian: menganalasis hubungan penggunaan smartphone terhadap perkembangan kognitif anak usia sekolah di SD Inpres Mantikole. Metode Penelitian: Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah semua anak kelas I-VI di SD Inpres Mantikole yang berjumlah 93 orang. Sampel diambil dengan menggunakan rumus Slovin sehingga diperoleh 48 responden yang ditentukan proporsinya menggunakan metode Stratified Random Sampling. Hasil Penelitian: Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki tingkat penggunaan smartphone dalam kategori sedang (62,5%) dan sebagian besar perkembangan kognitif responden sebagian besar dalam kategori baik (66,7 %). Sedangkan hasil uji analisis bivariat dengan Pearson Chi-Square diperoleh nilai p value adalah 0,002. Simpulan: Terdapat hubungan penggunaan smartphone terhadap perkembangan kognitif anak usia sekolah di SD Inpres Mantikole. Saran: Diharapkan bagi tenaga pengajar dapat memperhatikan siswa dalam penggunaan smartphone dan terapkan sistem reward untuk memotivasi siswa agar lebih konsisten mengikuti aturan sehingga perkembangan kognitif anak tidak terganggu.