Pengaruh Biblioterapi Media Gambar Terhadap Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia Prasekolah Di TK Alkhairaat Mamboro

Latar Belakang: Pada usia prasekolah anak sedang mengalami masa keemasan yaitu masa terpenting untuk anak melakukan proses pertumbuhan dan perkembangan yang sangat pesat karena fungsi fisik dan psikis yang sudah matur sehingga anak dapat merespon dengan baik berbagai macam aktivitas yang terjadi pada lingkungannya. Studi pendahuluan yang di lakukan di TK Alkhairaat Mamboro dari hasil wawancara guru sekolah didapatkan ada 3 orang anak yang lambat dalam menangkap dan memahami pelajaran seperti berhitung. Tujuan teranalisis pengaruh biblioterapi media gambar terhadap perkembangan kognitif pada anak usia prasekolah. Metode: Jenis penelitian ini kuantitatif dengan pendekatan one group pretest-posttes design menggunakan desain pre-experimental. Populasi penelitian ini berjumlah 66 anak dan sampel yang digunakan sebanyak 54 anak dengan teknik pengambilan sampel menggunaakan purposive sampling. Hasil Penelitian: dari 54 responden sebelum diberikan biblioterapi media gambar terdapat sebagian besar memiliki perkembangan kognitif belum berkembang sebanyak 33 anak (61,1%) sedangkan setelah diberikan perlakuan biblioterapi media gambar sebagian besar responden memiliki perkembangan kognitif berkembang sesuai harapan sebanyak 36 anak (66,7%). Hasil penelitian dengan menggunakan uji nonparametric Wilcoxon diperoleh nilai p value 0,000 (< 0,05), karena nila p value < α maka terjadi peningkatan perkembangan kognitif pada anak di TK Alkhairaat Mamboro. Kesimpulan: Ada pengaruh biblioterapi media gambar terhadap perkembangan kognitif pada anak usia prasekolah di TK Alkhairaat Mamboro. Saran : Diharapkan kepada guru agar biblioterapi media gambar dilakukan secara rutin, sehingga melalui kegiatan tersebut perkembangan kognitif anak menjadi lebih terlatih dan dapat menjadikan waktu belajar anak di sekolah lebih menyenangkan.